У кількох школах Орхуса відбуваються об’єднання класів, що викликає занепокоєння серед батьків та експертів.
Генрік Педерсен Ноє був неприємно здивований, коли відкрив платформу Aula місяць тому. Там він побачив повідомлення від керівництва школи Risskov Skole про те, що нульові класи об’єднають: замість п’яти класів залишаться чотири. Це сталося менш ніж за рік після початку навчання.
— Це дуже прикро, адже саме зараз діти почали звикати до школи та почувалися комфортно, — зазначає Генрік Педерсен Ноє.
Згідно з Андреасом Раск-Крістенсеном, керівником досліджень у Центрі педагогіки VIA University College, подібні зміни можуть створити невизначеність як серед учнів, так і серед батьків.
Ситуація в Risskov Skole не єдина. Раніше повідомлялося, що в Solbjergskolen також відбулося об’єднання класів. Син Стенсе Луїзи Равн, який навчається у третьому класі, нещодавно пережив об’єднання, і після літніх канікул це чекає її молодшого сина у нульовому класі.
— Непокоїть те, що система не є більш гнучкою. Кілька учнів можуть стати причиною об’єднання класів, — критикує нинішню модель Стенсе Луїза Равн.
Відповідно до моделі фінансування шкіл Орхуса, для отримання бюджетного фінансування в класі має бути не менше 27 учнів. У нульових класах ця межа знижена до 26 учнів і поступово буде знижуватися для вищих класів у наступні роки. Крім того, школи отримують додаткові кошти за кожного учня понад 22 в класі.
— Існуючі рамки занадто жорсткі для шкіл, — вважає Генрік Педерсен Ноє.
Андреас Раск-Крістенсен підкреслює, що хоча об’єднання класів може створити певну невизначеність, воно також може допомогти дітям адаптуватися до нових колективів. Він наголошує на важливості комунікації між школою і батьками та спільної роботи над створенням нового класного середовища.
— Важливо, щоб школа вела відкритий діалог з батьками заздалегідь, а батьки підтримували процес і формували нові спільноти, — каже він.
Радник з питань дітей і молоді Орхуської комуни Томас Медом визнає, що батьки мають підстави для занепокоєння:
— Такі зміни завжди викликають труднощі, але зазвичай усе закінчується добре, — зазначає він.
Він також наголошує, що проблема полягає у нестачі ресурсів:
— Якщо думати, що можна просто трохи змінити модель фінансування і уникнути об’єднання класів, то це не вирішить основної проблеми — недостатнього фінансування для управління класами.
Таким чином, об’єднання класів у Risskov Skole вже відбулося. Дитина Генріка Педерсена Ноє готується до нових однокласників і змін перед своєю першою літньою канікулярною перервою.
— Я лише сподіваюся, що перехід до нових класів пройде добре і що як діти, так і вчителі почуватимуться комфортно, — резюмує він.