Насильство в школах Орхуса: учителі в небезпеці
Вчитель початкової школи в Орхусі Томас Розенфельдт Дамсбо був жорстоко побитий учнем під час навчального дня. Цей випадок став останньою краплею у низці інцидентів, які призвели до його тривалої непрацездатності через стрес, тривожність і депресію. Він досі страждає від болю в спині та шиї після інциденту, що трапився півтора року тому.
Конфлікт виник під час бійки між учнями. Томас і його колега втрутилися, щоб зупинити насильство, але третій учень, який перебував у стані фрустрації, почав кидатися речами та застосовувати фізичну силу. Вчителям довелося стримувати його фізично, що завершилося травмами.
Згідно з даними, отриманими TV2 Østjylland, у 2024 році в народних і спеціалізованих школах Орхуса було зареєстровано 4.918 випадків насильства проти працівників. За словами голови профспілки Århus Lærerforening Дорте Рюм Фіскер, ситуація вийшла з-під контролю: вчителів не лише б’ють і штовхають, але й плюють в обличчя, ображають словесно та залякують.
Причини загострення ситуації
У профспілці вважають, що одна з основних причин – нестача персоналу в класах. Через велику кількість дітей з особливими потребами, включно з учнями зі складною поведінкою, вчителі часто залишаються без підтримки. Додаткові вчителі або асистенти могли б допомогти краще контролювати ситуацію та уникати ескалацій.
Томас Медом (SF), радник з питань дітей та молоді в Орхусі, визнає, що ситуація є серйозною, і наголошує на необхідності зміцнення заходів безпеки у школах. Водночас він зазначає, що причини складні та охоплюють питання інклюзії, домашнього виховання та ресурсного забезпечення шкіл.
Учителі вигорають та залишають професію
За 13 років у системі освіти Томас Розенфельдт став свідком того, як багато його колег або звільняються, або стають тривало непрацездатними. Деякі навіть плакали на педрадах через страх бути наодинці з учнями, яких вони вважають небезпечними.
– Я люблю свою професію, але не впевнений, що зможу її продовжити, – зізнається вчитель. Його мрія – повернутися до школи, однак фізичні й психологічні наслідки заважають це зробити.
Потрібні системні рішення
Попри те що уряд оголосив про посилення правил дисципліни у школах, самі педагоги скептично ставляться до ідеї розширення можливостей фізичного втручання. На думку Томаса, це лише загострить конфлікти.
Він наголошує на необхідності більшого контакту з учнями, яких часто залишають сам-на-сам із своїми емоціями. Діти, за його словами, прагнуть уваги, але вчителі не мають змоги її надати через перевантаження.